第621章 【奇葩算术题网络热议！】（2 / 2）

“怎么回事啊？”

“这是见鬼了？”

“那实验二的老师是不是瞎说八道啊？”

“现在的孩子都这么变态吗？”

友们表示接受不能

这时候北大数学科学院的潘院长不知是听学生告诉的还是他自己偶然间看到了这个题目竟然在微博上留言了他一眼就看出了猫腻告诉大家道：“呵呵这种变态题目也就是张烨教授想的出来我可以肯定的说这道题确实是一道学算术题但是里面有陷阱那个陷阱对学生们来说可能不算特别大张烨教授的这道题目的陷阱实际上是给成年人挖的坑是为了让你们往里跳的”

众人一听都嗷嗷叫了

“哈？”

“是坑我们的？”

“张烨太缺德了啊”

“这货一直都这个本性啊”

“噗我就知道张老师这个人本身就是一个坑一个天坑谁跟他挨着近了都得掉进去”

“到底什么坑啊？”

“潘院长您快解释啊。”

潘院长的微薄道：“这个陷阱的原理就是成年人跟学生的思维回路不一样大人们容易把简单的问题复杂化这个复杂化可能从读题目的那一瞬间就已经开始了这是大人不自觉的一种思维模式但是孩子不一样可能这些音符也好拟声词也好对他们来讲就是一些固定的特殊图画那些拟声词本身对他们或许并没有太大的意义所以他们能轻易看到这道题的本质解出答案所以从某种角度讲成年人在这个方面可能还真的不如学生所以他们能答对的题目你们大部分答不对”

“原来是这样”

“靠这么回事啊”

“我说呢”

“张烨可真孙子啊”

“这厮一天不坑人一把他就一天难受啊”

大家声讨一片都笑骂张烨缺德

潘院长道：“看似是一道学算术题可里面蕴藏的哲学和反思可不是学级别的。张烨教授不愧是数学界的奇才这题目很有意思我已经记下来了回头我准备让我们北大数学系的学生们也都来做一做研究研究有些事有些题或许换一个角度去看去解兴许能有一个意想不到的结果张教授告诉了大家任何时候也不要看任何一道看似简单的题目因为它们可能并没有你想像的那么简单或者它们也可能并没有你想象的那么复杂”

啊？

给北大学生做学生算术题？还要仔细深入地研究？

潘院长的这番话无疑是对这道学算术题评价太高了也对张烨评价太高了

听了潘院长的解释众人也才明白了这道题里的猫腻再仔细一琢磨大家都不得不佩服张烨的才华和学识以及奇思妙想一道学算术题也能被玩出这么多花样儿来又是带着哲学性又是参杂着心理学的东西又有数学的核心价值最关键还有大范围坑人打脸的用途能想出这种奇葩算术题的主儿整个共和国大概也就只有张烨这种没事于也能找出点事于的人了

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