第150章 被老师标记了？！（1 / 2）

rad2李建国老师的话音刚落，苏铭的眼前突然弹出了熟悉的系统任务提示框。

叮！触发课堂随机任务！

任务名称：课堂精英

任务内容：在《联合作战基础》课堂讨论中，针对李建国老师提出的案例，准确指出案例中的至少3处协同漏洞，并提出具有建设性的改进方案。

任务奖励：25万内卷值。

任务时限：本堂课结束前。

苏铭眼睛一亮：

“嚯！二十五万内卷值！刚花了一百万，这就来回血的机会了？”

他赶紧集中精神，大脑飞速运转。

从系统资料库中把关于海湾战争，特别是美军陆空协同失误的战史记录调了出来！

几乎是瞬间，大量相关的战史资料、分析报告如同瀑布般在他脑海中闪过。

系统筛选和整理信息的速度简直不要太快。

“有了！”苏铭心中一定。

讲台上，李建国已经打开了多媒体设备，开始播放一段录像。

画面有些模糊，带着年代感，但依稀能辨认出是沙漠战场环境。

伴随着解说声，一段令人扼腕的战例展现在众人面前。

“时间，1991年2月27日，海湾战争地面战役‘沙漠军刀’行动期间。”

“地点，伊拉克南部地区。”

“事件：美军第1步兵师下属的第2装甲骑兵团的1a1艾布拉姆斯主战坦克和2布雷德利步兵战车，在夜间向伊拉克共和国卫队阵地推进时，遭到友军a-10攻击机的攻击，造成2辆2布雷德利被毁，数名士兵伤亡。”

李建国关掉录像，教室里一片寂静，气氛有些凝重。

“都看清楚了？”李建国问道，“美军第1步兵师的部队，在推进过程中，遭到了己方空军的误击，导致10人死亡。”

“谁能分析一下，这次严重误击事件中，暴露出了哪些协同作战方面的问题？”

话音刚落，前排一个新兵就举起了手。

“报告老师！”秦晓站起身，声音清脆，“我认为，首先是情报传递的延迟和不准确。”

“地面部队的位置信息可能没有及时、准确地传递给空中支援单位。”

“其次，可能是空地通讯频段的冲突或者干扰。”

“在复杂的电磁环境下，如果通讯不畅，很容易导致信息误判。”

李建国点了点头，示意秦晓坐下，没有立即评价。

“还有没有补充的？”他目光扫向其他人。

坐在苏铭旁边的孟德也举起了手。

“老师，我补充两点。”孟德站起来说道，

“第一，可能是地面部队在快速机动过程中，未能按照预定计划或者未能及时更新自己的友军位置信息给上级指挥部，导致情报链路上出现了断层。”

“第二，空军的侦察系统获取的目标数据，可能没有与地面部队的情报进行有效的共享和交叉验证，导致了‘敌我识别’的困难。”

李建国再次点了点头，脸上依旧没什么表情：

“嗯，秦晓和孟德同学分析的都有一定道理，指出了几个比较明显的层面。”

他的目光在教室里转了一圈，最后落在了苏铭身上。

苏铭正襟危坐。

表面上认真听讲，实际上脑子里已经把系统给的资料过了好几遍。

对于这个案例的漏洞和改进方案，已经有了清晰的腹稿。

“苏铭，”李建国突然点名，“你来说说，如果由你来负责优化当时的协同机制，你会提出什么样的改进方案？”