第001章 红玫瑰与白玫瑰（2 / 2）

“正所谓，不破不立”

江海这边劝胖子劝得正嗨呢，

突然间，

只听讲台之上，猛地传来一道声音：

“江海，江同学，请你站起来回答一下这个问题！”

江海被吓得猛地一个激灵，

只见他下意识站起来就想答一声‘到’，

但话刚准备喊出口，才反应过来，这特么又不是军训

看着着急忙慌从座位上站起，

并且一脸懵逼的江海，

王老师不给他任何思考的时间，直接冲着他就开始发问：

“请你赏析一下，这篇阅读理解之中的‘蓝色窗帘’，作者特意把‘蓝色窗帘’放在篇末留白——”

“这到底是有什么深意”

江海先是一愣，他虚眯着眼睛，开始把视线往黑板上的多媒体屏幕上看。

一边看，还一边不停在嘴里声念叨着：

“蓝色窗帘？”

“蓝色窗帘，这”

现场，陷入了沉默之中。

一秒钟

两秒钟

三秒钟

压根就没指望江海能回答上来这个问题，

不给他过多思考时间，

王老师侧头看向座位在靠窗边前排的一个女生：

“班长，沈月同学。”

“请你代替江海回答一下这个问题”

话语落下，

一位披散着秀发，五官标致，并且眉眼间充满英气的女生从座位上站了起来。

她看向黑板屏幕上的问题，没有丝毫停顿，然后不假思索地回答：

“蓝色，代表忧郁，窗帘遮住阳光暗讽封建政府统治下人民生活在黑暗中，作者通过这种方式表达对当时社会的不满。从侧面映衬出作者强烈的爱国情操以及博大胸怀，但作者怀才不遇，壮志难酬，一腔热血只能如同象征着忧郁的蓝色一般，孤寂飘扬”

作为大二届汉语言文学班班长，沈月在文学方面的素养——

那可真不是一般的强。

作为连续三界入围全国大学生新概念文学大赛的十强选手。

不论是现代文，又或者是古文，沈月都是有着自己独到的理解。

只不过是浅浅的扫了一眼黑板上的问题，

沈月便能以最快的速度，回答出这近乎于标准答案一般的解答。

对于沈月的这一番回答，王老师也是颇为赞赏的拍手：

“好，回答的很标准。”

“不愧是获得过文学大赛金奖的沈月同学，思路很清晰”

每一个学校里，一定都有一位近乎于天之骄子一般的同学。

这个同学，不仅天资聪慧，甚至于天赋技能点都是直接拉满。

她们，不仅成绩碾压同龄人。

尤其是在自己擅长的领域，那更是一骑绝尘，遥遥领先。

作为这一届最有希望代表母校，参加全国大学生新概念文学大赛，并拿下名次的同学。

很显然，不论是王老师还是学校——

都对于沈月这样一位成绩优异的同学，寄予了厚望，非常的满意。

“谢谢。”朝着王老师点了点头，沈月坐回到自己的位置，然后又继续把目光投向窗外发呆。

她的眼神非常平淡，眸子深处似乎蕴藏着对于这种平淡生活的倦意。

一个，是校内风云人物，被老师同学寄予厚望的天之娇女。

一个，是班级的边缘人，偷奸耍滑，插诨打岔。

当把这样两个截然不同的学生，

放在同一个维度去对比——

孰优孰劣，立刻高下立判。

上一秒，看着沈月回答问题还是一脸慈祥的王老师。

下一秒，在投向差生江海的眼神里，直接就充满了鄙夷：

“不懂，又不听课，还要在课堂上影响其他同学？”

“真是一点也不成器”

只见王老师拿起桌上的教鞭，狠狠在讲台上抽打了两下，教鞭拍击桌面的声音让不少昏昏欲睡的同学神经清醒。

“不要以为自己上了大学，就可以懈怠松懈，大学，正是你们人生最关键的时候，你们要向沈月同学学习，以高标准严要求给自己树立目标，严格要求自己！不要像个别搅屎棍，上了大学就知道混日子，只知道扰乱课堂秩序”

其实，用‘搅屎棍’这个词语来形容江海，倒也形容得还算是贴切。

毕竟，纵观入学的这一年多，他属于是——

好事一件没赶上。

坏事一件没落下。

挂科逃课属于是基本操作，抽烟喝酒更属于是家常便饭。

作为一名差生，江海在学校的处分排行榜上主打的就是一个——

军书十二卷，卷卷有爷名！

如果是平时被老师骂搅屎棍，那江海还真没办法反驳，毕竟他也清楚自己平时是个什么德行。

但是今天，情况，明显就不一样啊

斟酌良久，像是在考虑什么似的。

最终，江海还是鼓起勇气，抬头看向正在讲台上口若悬河的老王：

“王老师，我觉得，她说的不对。”

“我个人觉得，这篇阅读理解篇末提到的‘蓝窗帘’，和你们赏析的根本就不是同一个东西”

“我说的，不止是沈月，还有你”

这个世界上，最不缺乏的就是普信男。

你一个挂科九门，都已经快被学校劝退的倒数差生。

究竟是哪来的勇气敢质疑年级第一，年纪轻轻就已经在国内文学领域闯出不菲名气的天之娇女？

本来还在教育剩下的同学，不要向‘某些扰乱课堂的搅屎棍学习’，可这话还没说——

江海便又跳起来开始质疑自己老师的权威？

这令得老王莫名有些不爽。

“你说，你觉得”王老师一脸严肃地看着眼前的江海，“可是，你有没有想过一个问题——”

“你觉得，有用吗？”

只见王老师把教案往讲桌上一拍，言辞犀利：

“沈月同学的回答，是教科书级别的回答！她分别从文章背景，时代背景，作者感情等多个维度进行了不同解析！”

“这不仅是沈月同学一个人的回答，更是全国上百位老师，专家，教授，聚在一起讨论了三天得出的结果！”

“这么多老师，教授，共同商讨出的答案，只你一面之词就想否定？”

“你不觉得这着实是有点太可笑了吗？”

要论起权威，江海肯定没有专家权威。

要说起专业，江海肯定也没有常年在教育一线工作，工作了大几十年的语文老师专业。

这篇《蓝窗帘》，是节选自0年的高考阅读理解真题，其中有关于篇末‘蓝色窗帘’的答案解析——

是全国上百名一线老师，数十位来自于各个高校的教授学者，所一起研讨得出的结果。

每一个得分点，那都是能说得出出处的。

每一个评分的地方，那都是有理有据的。

如今，看着一个连上课都不知道好好听课的差生，不仅公开质疑起自己作为老师在课堂上的权威，甚至还大放厥词——

否定起全国如此之多教育工作者的成果。

这，让大半生都扑在教育行业上的王老师，怎能不生气？

对于王老师情绪的激动，江海表示理解。

但是，对于自己有关于这篇文章的看法，江海却并没有妥协。

只见他挺直身子，抬起头来，同站在讲台上的王老师对视，目光不偏不斜：

“王老师，或许从专业度上来说，我并没有作为老师的你们权威，但是，我觉得我个人在这个问题上，还是有一定的发言权。”

“至于说理由，倒也没有什么别的原因，纯粹是因为——”

“你们赏析的《蓝色窗帘》这篇文章，它本身就是我写的啊”